Fischli +Weiss

Peter Fischli et David Weiss, artistes contemporains de nationalité suisse.
Analyse des la série des "Équilibres", photographies d'assemblages éphémères maintenus en équilibre instable (sans usage de colle ni de Scotch...), 1984 :

Fischli + Weiss, Équilibres, série photographique d'assemblages éphémères, 1984

Diffusion en classe de la vidéo "Le cours des choses", Super 8, 30 minutes, 1987.
Voir deux courts extraits ici :
http://www.youtube.com/watch?v=wUomQnqHTl8
http://www.youtube.com/watch?v=U82eWptFxSs&mode=related&search=

Animal-objet

Cours de 6ème

Sujet : « Animal-Objet »Les élèves dressent deux listes, l’une composée d’animaux et l’autre d’objets, puis choisissent, dans chacune des listes, un animal et un objet. Le travail consiste à mélanger l’animal et l’objet choisis de telle façon que l’on puisse retrouver un peu de l’animal dans l’objet et un peu de l’objet dans l’animal...

Objectifs :
- La question du mélange : comment faire du cohérent avec de l’hétérogène ?

Notions :
- Cohérence et hétérogénéité.

Le Dauphin-bouteille de Bérengère

Abeille-seringue d'Alexandre

Le Cheval-chaussure de Gabrielle

L'Eléphant-théière de Manon

Le poussin-balle d'Arthur

L' oiseau-panier de Julia

Le Chien-pull de Flore

Charade (assemblages)

Cours de 6ème

Caque élève reçoit une pochette-surprise composée de divers objets, papiers, plastiques etc.
Sujet : « Charade »
« Ton premier est…Ton deuxième est…Ton troisième est… Ton tout sera tes objets reçus assemblés »

Objectifs :
- Inciter els élèves à se servir d'objets et à revisiter leur environnement proche.- Aborder la question de l'assemblage : trouver une cohérence (un sens) avec par l'assemblage d'éléments hétérogènes.

Notions :
- Cohérence et hétérogénéité.
- Assemblage.

Elisabeth

Mohamed

Ophelie

Arthur

Aurelien

Bérangère

Barbara

Anthony

Gabrielle

Louise

Référence artistique :
- Pablo PICASSO, Taureau, assemblage d'une selle et d'un guidon de vélo.

Monstre de terre (texture par impression)

Sujet : "Modèle un monstre de terre. Cornes, écailles, pores et poils : de tous côtés, ce montre a la peau texturée"
Travail avec de l'argile.

Notions :
- Le modelage et la sculpture.
- Texture par impression.

Camille

Léa

Marie-Adrienne

Barbara

Corentin

Frottages

Cours de 6ème et de 5ème

"A la chasse aux textures..."

Objectifs :
- Investir et revisiter l'espace / utiliser autrement les objets qui nous entourent.
- Expérimenter d'autres manières de dessiner avec le crayon. Ici, on dessine par frottages, en utilisant des objets ou des surfaces texturées de la casse (par exemble le mur, la semelle des chaussures, la serrure de la porte, des clefs etc...)

Notions trvaillées :
- Texture
- Graphisme (dessiner autrement...)

Artiste étudié :
- Max Ernst (inventeur de la technique du frottage)

Léo

Arthur

Lauriane

Barbara

Barbara

Au fil d'une histoire

Cours de 6ème

"De l'histoire d'un fil... au fil d'une histoire..."

"Choisisez quelques unes des photocopies des visages que vous avez dessinés avec une ficelle. Disposez-les sur une feuille et continez-les afin de raconter une histoire"

Les élèves choisissent 3 ou 4 visages en fonction de ce que "suggère" leur expression afin de raconter une histoire en image et sans recourir au texte.

Notions travaillées :

- Suggérer : suggérer en dessinant avec une économie de moyens / suggérer une histoire.

- Le récit.

Joséphine


Marie

Lauriane

Corentin

Obéline

Julia


Maëlys

Anthony


Jessica

Nicolas

Victoria


Bérangère

Léa