Petites saynètes !

Sujet :

1. Dessinez et découpez des personnages.
2. Mettez en scène ces personnages : installez-les dans la salle d'arts plastiques afin de suggérer une histoire, en utilisant les éléments architecturaux et le mobilier.

3. Prenez une photo de votre mise en scène.

Notions :
- Le récit et la mise en scène.

- Le point de vue.
- La prise de vue photographique.

Brian et Nicolas

Guillame

Cécile et Laura

Yohan et Adrien

Cindy et Audrey

Kenia et Roxane

Artiste étudié :

- Allen Thomas, mise en scène de personnages de romans découpés dans des livres.

Allen Thomas

Animal-objet

Cours de 6ème

Sujet : « Animal-Objet »Les élèves dressent deux listes, l’une composée d’animaux et l’autre d’objets, puis choisissent, dans chacune des listes, un animal et un objet. Le travail consiste à mélanger l’animal et l’objet choisis de telle façon que l’on puisse retrouver un peu de l’animal dans l’objet et un peu de l’objet dans l’animal...

Objectifs :
- La question du mélange : comment faire du cohérent avec de l’hétérogène ?

Notions :
- Cohérence et hétérogénéité.

Le Dauphin-bouteille de Bérengère

Abeille-seringue d'Alexandre

Le Cheval-chaussure de Gabrielle

L'Eléphant-théière de Manon

Le poussin-balle d'Arthur

L' oiseau-panier de Julia

Le Chien-pull de Flore

Scène Surréaliste...

Cours de 5ème

A la suite de "Textes et tranches", il a été demandé aux élèves de choisir l'une des phrases obtenues et de lui trouver un "équivalent plastique".

"L'assassin connait la musique des cornichons au chocolat":

Guillaume. Assemblage.

Aurélien. Assemblage.

Cindy et Audrey. Dessin, collage et assemblage (objets, Ketchup)

Adrien et Baptiste. Mise en scène.

"La source enchantée sur les traces d’Alladin, mort sur le Nil" :

Blaise, Nicolas et Brian. Mise en scène et assemblage.

Cécile et Roxane. Dessin et collage.

Textes en tranches

Cours de 5ème (au C.D.I avec l'aide des documentalistes)

"Textes en tranches"
"Comme Laurent Dursel, composez une courte phrase avec le titre des livres".
Travail par groupe de 2 ou 3 élèves.

Objectifs :
- Manipuler les livres (en tant qu'objets) et les mots (pour leur sens) : assembler, empiler, mettre en relation, donner une cohérence à l'hétérogène)
- Inciter les élèves à entretenir un autre rapport aux livres.
- Aborder autrement les mots.

Notions :
- Cohérence (sens) et hétérogénéité.
- Investir et revisiter l'espace du CDI.

Travaux d'élèves :

"Sur les traces de Christophe Colomb,
autobiographie du'une courgette"
(Joey et Christopher)

"L'assassin connait la musique
des cornichons au chocolat"
(Guillaume et Yohan)

C'est tout de suite le soir
sorcière, es-tu là ?
(Kenya et Cecile)

"La vengeance de la momie,
un piège pour Iphigénie"
(Léa, Manon et Marie-Hélène)

"Le racisme, de l'injure au meurtre,
ça n'arrive qu'à moi !"
(Mohamed et Adrien)

"Pense à moi Matilda"
(Léa, Manon et Marie-Hélène)

T'es pas mort ! Mon bel oranger"
(Mohamed et Adrien)

Audrey et Cindy
o Tu ne tueras pas l’héritier du désert.
o Tant que la terre durera, tu ne tueras pas l’héritier du désert.
o Au nom de la liberté, pense à moi, moi d’abord.
o La guerre est déclarée, tu ne tueras pas le prince de Central Park.

Brian et Maxime
o Le jobard gentleman cambrioleur et le prince de sang mêlé à l’école des sorciers.
o Le chat mystérieux et l’ordre du Phénix à l’école des sorciers.
o Les trois mousquetaires inconnus célèbres.
o L’évasion de Kimo, naufragé volontaire.

Guillaume et Yohan
o Les parents terribles, Bérénice, Phèdre, Athalie, à la poursuite d’Olympe : complot à Versailles.
o L’assassin connaît la musique des cornichons au chocolat.
o La voix du volcan Topaze, les derniers jours de Pompéi.

Romain et Charles
o La voyante madame Bovary danse avec les loups.

Renaud et Aurélien
o L’étalon noir : le survivant.

Mohamed et Adrien
o Le racisme et l’injure au meurtre, ça n’arrive qu’à moi !
o T’es pas mort mon bel oranger !

Baptiste et David
o Les cavaliers sans atout contre l’homme à la dague, à la poursuite d’Olympe.
o Les bas rouges voient rouge la chartreuse de Parme.
o Les aventures d’Olivier Twist, avec intention de nuire.

Blaise et Nicolas
o Le complot du télégraphe dans les forets de la nuit.

Léa, Manon et Marie-Hélène
o Pense à moi Matilda.
o La vengeance de la momie : un piège pour Iphigénie.

Kenya et Cécile
o Le perroquet qui bégayait la chanson de Hannah.
o C’est tout de suite le soir, Sorcière, es-tu là ?
o La source enchantée sur les traces d’Alladin, mort sur le Nil.
o Le professeur à disparu à l’école des sorciers.

Joey et Christopher
o Sur les traces de Christophe Colomb, autobiographie d’une courgette.
o Le conte de Monté Christo sur les traces des esclaves avec intention de nuire.
o Complot à Versailles : la mort n’oublie personne.

Mégan et Simon
o Lord Jim, l’ami invisible des fées et des princesses.

Référence artistique :

- Laurent DURSEL, poète, écrivain et et artiste contemporain belge :Dursel n'écrit pas de livres, il écrit avec les livres...

Titreries de Laurent DURSEL